中醫健康狀態評價教學版的規范操作流程分享

更新時間：2026-02-02

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　　中醫健康狀態評價教學版是一套基于中醫整體觀念與辨證論治思想開發的標準化評估工具，常用于中醫藥院校教學、臨床見習及科研培訓，旨在幫助學生系統掌握體質辨識、證候分析與健康風險預警方法。其內容涵蓋九種體質判定、臟腑功能評估、情志狀態分析及生活方式問卷等模塊。若使用不當，易導致辨識偏差、教學誤導或數據失真。只有遵循中醫健康狀態評價教學版規范流程，才能實現學得準、辨得清、用得當。

　　一、使用前準備

　　適用對象確認：

　　僅限健康人群或慢性病穩定期患者用于教學實踐，不適用于急重癥或精神障礙者；

　　量表學習：

　　教師需提前講解《中醫體質分類與判定標準》（GB/T30765-2014）及各證候條目內涵；

　　學生應理解“平和質”為基準，其余八種偏頗體質（如氣虛、陰虛、痰濕等）的典型表現。

　　二、規范操作流程

　　環境與引導：

　　在安靜環境中進行，避免他人干擾；

　　指導語統一：“請根據近一年來您的常態感受如實勾選，非疾病急性期表現”；

　　問卷填寫：

　　采用紙質或電子版量表，由被評者獨立完成，禁止代填或誘導性提問；

　　每項按“沒有/偶爾/有時/經常/總是”五級評分，確保理解一致；

　　信息完整性：

　　基本信息（年齡、性別、職業）、生活習慣（飲食、睡眠、二便）需完整錄入。

　　三、結果判讀與教學應用

　　體質判定：

　　按標準公式計算各體質轉化分，高分且≥40分者為主體質；

　　平和質需滿足“精力充沛、面色潤澤、二便調暢”等核心條目；

　　教學討論：

　　引導學生結合舌象、脈象模擬（如有配套教具）進行四診合參；

　　分析體質與常見證候（如痰濕質易見脾虛濕困）的關聯性；

　　隱私保護：

　　數據僅用于教學，匿名化處理，不得外泄。